Espacio educativo y lúdico, con actividades orientadas al conocimiento, impulso y difusión de la ciencia, la tecnología, el arte y la cultura; todo ello mediante técnicas didácticas avanzadas. También tiene el objetivo de asesorar el proceso de construcción, mantenimiento y operación de otros museos y centros científicos interactivos similares.

Crédito fotográfico: Bebeleche Museo Interactivo de Durango

Pasillo de los Números

Apropiado para cenas, comidas o para presentación de productos. Es un espacio funcional que cuenta con una capacidad de 1000 a 1500 personas.

Crédito fotográfico: Ricardo Herrera

Sala Jugar

Sala destinada para niños hasta los 5 años de edad; se encuentra distribuida de acuerdo a las siete inteligencias múltiples según Gardner. Al entrar a la sala puede verse que todas las exhibiciones están adecuadas al tamaño de los niños; de ese modo, los infantes pueden interactuar con ellas.

Crédito fotográfico: Ricardo Herrera

Sala Vivir

Esta sala ofrece saberes y recuerdos sobre el “Durango del pasado”, “Mi Durango” y el “Durango del futuro”. Aquí los niños experimentan la emocionante experiencia de ser paleontólogos, mineros, actores de cine profesional, locutores famosos, grandes arquitectos y hasta expertos en planeación urbana; también pueden tener la experiencia de ser Gobernador o Gobernadora del Estado, planear la distribución de una ciudad, identificar las necesidades urbanas y distribuir el recurso correctamente.

Crédito fotográfico: Ricardo Herrera

Sala Crear

Aquí el visitante tiene la oportunidad de crear canciones e interpretarlas, con la ayuda de instrumentos convencionales de viento, de cuerda y de percusión. La sala ayuda a descubrir que el arte, en cualquiera de sus ramas, se fabrica diariamente en todas las obras que crean los niños, en un arco que va de los más simples a los más complejos dibujos o sonidos.

Crédito fotográfico: Ricardo Herrera

Sala Conocer

En esta sala los niños pueden desarrollar habilidades referentes al conocimiento, a través del método científico. Los infantes tendrán la oportunidad de observar un fenómeno físico, realizar sus propias hipótesis e inferencias; pueden también experimentar y formular una conclusión real, basada en hechos materiales, que podrán constatar a través de sus sentidos.

Crédito fotográfico: Ricardo Herrera